IFSI – Projet de formation – 3ème année

Les intentions visées

• Poursuivre la professionnalisation
• Se préparer à la prise de poste

Les compétences développées

Semestre 5, validation des compétences :

• Compétence 4 : mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
• Compétence 9 : organiser et coordonner les interventions soignantes

Semestre 6, validation des compétences :

• Compétence 7 : analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle
• Compétence 8 : rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques

Les autres compétences ont pu être validées en 1ère ou 2ème année, pour autant elles restent à mobiliser et à enrichir en 3ème année.

L’alternance

À l’IFSI

L’organisation de l’équipe pédagogique permet une approche par compétences.

Elle se décline selon l’organisation suivante :

• Coordination pédagogique
• Référence de compétence
• Référence d’unité d’enseignement
• Coordination d’année
• Coordination des stages

En stage

L’accompagnement de l’étudiant est assuré par :

• Un maître de stage : fonction organisationnelle et hiérarchique
• Un tuteur de stage : fonction pédagogique
• Un formateur référent de stage : lien entre les acteurs

Au semestre 5 :

Le stage complète le parcours de l’étudiant dans les quatre types de stage obligatoires

Au semestre 6 :

Le stage de quinze semaines est effectué sur deux lieux différents :

• Cinq semaines centrées sur les compétences restant à approfondir
• Dix semaines centrées sur le projet professionnel de l’étudiant. Partenariat Erasmus+ avec possibilité de réaliser le stage en Europe.

Les valeurs mobilisées et capacités développées

Ce sont des valeurs et capacités plus spécifiques à la 3ème année :

Les méthodes et moyens pédagogiques

Modes d’entrée dans l’apprentissage, et méthodes :

• Par la théorie : cours magistraux, conférences, travaux dirigés, serious games, recherches individuelles ou collectives, lecture de documents…
• Par la pratique : stages, simulation, enquêtes…
• Par l’analyse : liens entre théorie et pratique
  de situations de travail, de pratiques professionnelles .
• Par l’approche résolution de problèmes : raisonnement clinique

Moyens individualisés :

• Suivi pédagogique
• Tutorat
• Ateliers de besoins

Le suivi pédagogique

Suivi de progression :

• Accueil collectif des EI 1A
• Entretien tripartite sur le lieu de stage au semestre 5
• Analyse de pratique groupale au semestre 6
• Suivi individuel de retour de stage et à la demande
• Réajustement des évaluations collectif ou individuel
• Ateliers de besoins
• Bilan de semestre

Suivi d’élaboration des projets professionnels :

• Analyse de pratique groupale sur les lieux de stage
• Élaboration de la pratique professionnelle en collectif avec des psychologues
• Préparation de stage
• Exploitation de stage

Guidance des travaux, notamment le Travail de Fin d’Études

Aide et conseils :

• Entretiens ponctuels à la demande l’EI ou du formateur

Suivi de régulation :

• Instances de promotion à chaque semestre
• Temps d’information

L’évaluation

Semestre 5

• Deux sessions d’examen pour chacune des dix unités d’enseignement

Semestre 6

• Une session d’examen avant la présentation au jury du Diplôme d’État de juillet
• Si besoin une deuxième session est prévue après le jury de juillet pour une nouvelle présentation en décembre

En stage

• Les éléments de compétences sont évalués

Note : Les absences en stage ne doivent pas dépasser 10% de la durée totale des stages sur les 3 ans